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      我是生活小能手——金華市外國語學校附屬金義幼兒園

      來源: 發布時間:2018年12月17日 瀏覽次數:1482

          《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出:“愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志?!眹@《指南》精神,我園把幼兒的生活自主能力和生活習慣的培養融入教育教學工作中,懂得自己的事自己做,同時讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂!

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          幼兒園生活,就是讓孩子去學習自理能力,培養好的行為習慣和社交能力,學會解決爭端。孩子從進入幼兒園開始,老師就會培養他們飯前便后洗手等衛生習慣,起床后怎么穿衣服和襪子,吃完飯后要自己把餐盤放到規定的地方,這能夠培養他們的自理能力,讓他們更自信,動手能力更強!

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          今天上午在幼兒園生活DIY室舉行生活實踐操作活動-——包餃子,下午點心寶貝們就能吃上自己親手包的餃子啦!本次活動意在讓小朋友體驗自己動手,并能夠品嘗到自己的勞動的成果。

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      廚房阿姨很有耐心的教小朋友們包餃子

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          老師根據幼兒的思維特點,提供具體事物允許幼兒動手操作,使幼兒通過眼、耳、鼻、舌等感覺器官或自己身體行為直接感知客觀“現象”在不斷的“體驗”中“獲得知識、發展能力,讓幼兒在感受、理解、領悟、欣賞這種無拘無束的自然狀態下學習?!庇變翰粌H能感受到包餃子的愉快體驗,還可以體會到分享合作,體會到興趣放松。

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      老師耐心指導小朋友們

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      左捏捏,右捏捏,不一會兒我們的餃子包好啦!

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          隨著一陣撲鼻而來的香味,老師們將餃子一碗碗盛好,分給每個小朋友。吃著自己親手包的餃子,孩子們特別開心,胃口也特別好。

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          通過這次活動,讓孩子們體會到了自己動手的快樂!讓幼兒在玩中學,在學中玩,引導幼兒將“玩”和“學”結合起來,通過“玩”來激發他們求知的動力、培養習得的知識、提高動手協作的能力,使他們在“玩”的過程中自由、快樂地學習和探索。

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